Módulo I

Primeros pasos

Qué es el coaching. Enfoque ontológico. Disciplinas y filosofías relacionadas. / Diferencias entre el coaching y otras disciplinas: la psicología y la consultoría. / Las 8 competencias básicas del coach definidas por la International Coach Federation. / Código de Ética de la International Coach Federation. / Modelo de Observador – Acción – Resultado. / Aprendizaje de 1º orden y de 2º orden. / Los tres dominios del Observador que somos: lenguaje, cuerpo y emoción / ‘Observar el observador que somos’. / ¿Cómo es el Observador de la sociedad actual? ¿Cómo es la educación en la época actual? / Teoría cartesiana y su influencia en la cotidianeidad moderna. Crítica a la teoría cartesiana. / Del viejo paradigma del aprendizaje –disociado de lo emocional- a un nuevo paradigma –integrado con lo emocional- / Enemigos del aprendizaje: el aprendizaje como experiencia transformadora / Lenguaje, cuerpo y emoción de tus enemigos / trascender a los enemigos del aprendizaje / Aliados del parendizaje / Lenguaje, cuerpo y emoción de tus aliados del aprendizaje. / Transparencia y quiebre: observar el observador que somos / Quiebre y juicios automáticos, red de ayuda, herramientas para gestionarlo, renegociación de los compromisos previos / El quiebre como posibilidad / Liderazgo y gestión del quiebre

Módulo II

Lenguaje

El lenguaje, creador de realidades / Lenguaje descriptivo vs lenguaje generativo / Actos del habla: ofertas, pedidos, promesas, afirmaciones, declaraciones / Elementos componentes de los actos del habla / Tipos de declaraciones: inicio, fin, resolutivas, no, sí, ignorancia, agradecimiento, perdón. / Uso responsable del lenguaje / Los juicios, una ventana al alma / Responsabilidad en la emisión de juicios: autoridad y fundamento / Condiciones básicas para fundar un juicio: ¿para qué juzgo?, estándares de conducta, dominio de acción, afirmaciones que respaldan o refutan el juicio, verificación del juicio contrario. / Indagaciones sobre los juicios: afirmaciones, explicaciones, historia que los sustentan. / Diferencia entre fenómeno y explicación / Indagación a través de metáforas / El poder de los juicios en el Coaching / Juicios maestros: qué son, impacto en la vida, influencia cultural, conciencia del juicio maestro / Nombrar el juicio maestro / Narrativas culturales y familiares / Árbol genealógico: narrativa de mi árbol / Juicios maestros en mi árbol / Pautas técnicas para el diseño del genograma-árbol genealógico / Lectura del genograma / El observador que soy a partir de mi árbol genealógico / Lenguaje, cuerpo y emoción en mi árbol genealógico

Módulo III

Emoción

Aprendizaje emocional / El ‘vivir’ en el que se aprenden las emociones / Emociones, estado de ánimo y emociones enraizadas / Emociones básicas: ternura, tristeza, rabia, alegría, gratitud, miedo, erotismo, / Reconstrucción lingüística de las emociones y los estados de ánimo / ‘Dialogando con mis emociones’ / Bitácora emocional / Mundo emocional, narrativas e historia personal / Aprendizaje de nuevas emociones / 5 pasos básicos para la reconstrucción de las emociones y los estados de ánimo / Preguntas claves sobre el mundo emocional

Módulo IV

Cuerpo

Aprendizaje en movimiento / Disposiciones al movimiento: estabilidad -hacia abajo, resolución -hacia adelante-, apertura - hacia atrás-, flexibilidad -hacia arriba-. / Quiebre y corporalidad / Cuerpo y emoción / Cuatro cuadrantes de las emociones: relajación, tensión, acercamiento, alejamiento / Coherencia e incongruencia Lenguaje, Cuerpo y Emoción /¿En qué lugar de tu cuerpo están tus emociones? / ¿Cuál es el cuerpo de tus emociones?

Módulo V

Técnicas específicas e integración con otras disciplinas

Coaching y PNL / Empatía: ponerse en los zapatos del otro / Rapport: calibración, acompasamiento y liderazgo / Representación interna de la experiencia / Sistemas de representación / Modalidades / Claves de acceso: fisiología, predicados verbales, accesos oculares / Diseño de objetivos inteligentes: S.M.A.R.T. Goals y Condiciones de la Buena Forma / Aporte de Milton Erickson: terapia estratégica / Aporte de la Gestalt: ciclo de la experiencia, ‘cierre’ de experiencias inconclusas / Metáforas y analogías / El poder de las metáforas y analogías en el Coaching / Diseño de metáforas y de analogías / Visualizaciones / El poder de las visualizaciones / Diseño de visualizaciones / El viaje del héroe / Experiencia de aprendizaje sobre la distinción del monomito de Joseph Campbel / Transformación del Observador que soy en otro Observador con una nueva coherencia.’

Módulo VI

Hacia una nueva coherencia

Momentos del Coaching: contexto, declaración del quiebre del coachee, indagación, interpretación, articulación del quiebre, habitar el quiebre, experiencias de aprendizaje y nueva coherencia, cierre y bitácora. / Autobiografía / Experiencias de aprendizaje / Presencia del coach en la experiencia de aprendizaje / ‘Confía en tu inconsciente’ / ‘Tener cuerpo para atreverse’ / Identificar el momento adecuado (kairós) / Generar el contexto adecuado: respeto, cuidado, pedir permiso / Cierre y bitácora de la carrera / Mi SER OFERTA como Coach / Bitácora del proceso de entrenamiento en Coaching / Declaración de compromiso personal / Promesa de Ética de la ICF